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Abril 30, 2004El número de ordenadores por alumno en España supera la media europeaEl número de ordenadores en las aulas de primaria, secundaria y Formación Profesional se cifró en el curso 2001-2002 en 12,2 por cada 100 alumnos, y en 27 en el nivel educativo superior, según un estudio de Telefónica, que ha observado que estos porcentajes son superiores a la media europea. Expertos de esta compañía dieron hoy a conocer algunos datos del informe sobre 'La Sociedad de la Información en España 2003' en el transcurso de una mesa redonda sobre las tecnologías de la información y la comunicación en España. En cuanto al número de ordenadores conectados a Internet por cada 100 alumnos durante 2002, la cifra fue de 7,3, por delante también de la media de la UE (6,3%), según el informe, que pone de manifiesto que el 43% de los centros conectados a la red utiliza ya conexiones ADSL. Según los expertos que intervinieron en la mesa, el aprendizaje a través de Internet (e-learning) representa el 5% del esfuerzo de formación en las grandes empresas y su expectativa de crecimiento es la más alta de Europa Aprendizaje a distancia Los ponentes han destacado que la implantación de las tecnologías de la información y la comunicación impulsan el desarrollo de un sistema educativo más flexible, ya que permite el aprendizaje desde casa o en el puesto de trabajo, así como el desarrollo de la "escuela expandida" —comunicación digital entre el centro educativo (escuela) y los alumnos y docentes (casa)— y el denominado "campus extendido". En el ámbito de los portales de Internet los representantes e esta empresa destacaron las iniciativas que pretenden agrupar comunidades educativas, como es el caso de Educaterra, el portal de formación y educación del Grupo Telefónica. En el ámbito empresarial, el 'e-learning' representa el 2,8% de la formación empresarial en España, y llega al 5% en las grandes empresas. Publicado por CyberMODE -- Abril 30, 2004 8:16 AMComentarios
Pues no se pasaron por Fp por lo k veo... Publicado por : dstone -- Abril 30, 2004 11:31 AMEngade un comentario
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